A cerca de
MUNAY
Es un espacio que acompaña las infancias y las familias desde una propuesta integral y la generación de experiencias de aprendizaje fundamentadas en las pedagogías activas, el desarrollo de habilidades socioemocionales, la neuropsicopegogìa, la disciplina positiva, la crianza respetuosa y la generación de vínculos seguros.
Buscamos generar entornos protectores y sensibles que acompañen las necesidades de los niños y niñas de acuerdo a su etapa de desarrollo y particularidades con amor, conciencia y respeto.
Generamos espacios de dialogo con las familias para guiarlos, motivarlos y apoyarlos en la crianza de los niños y las niñas, fortaleciendo sus potencialidades, oportunidades y retos.
Razones para elegirnos
- Conectamos con los niños y niñas a través del corazón
- Buscamos maneras distintas de mirar, sentir y pensar la infancia
- Compenetramos con el mundo emocional de las niñas y los niños
- Reconocemos el juego como el motor principal para el aprendizaje en la infancia
- Comprendemos los ritmos, necesidades y características de los niños y las niñas
- Acompañamos los cuidados básicos de los niños y las niñas con respeto para crear vínculos sanos
- Generamos experiencias de aprendizaje que conectan con la emoción, la motivación y la exploración
Nos formamos constantemente para brindar a las niñas, niños y familias un servicio de calidad que se ajuste a sus necesidades, que sea innovador con su propuesta pedagógica y que revolucione la manera de educar y de acompañar las infancias.
Nuestra
Historia
Munay nace del sueño de Natalia Ramírez Quintero, quien desde su experiencia por más de 11 años en diferentes contextos públicos y privados como maestra y coordinadora de programas de primera infancia tuvo la oportunidad de reflexionar acerca de cómo las infancias estaban siendo acompañadas desde los diferentes entornos educativos y le permitió transformar su mirada para ofrecer desde casa Munay un espacio seguro donde el niño y la niña se sientan validados, escuchados y comprendidos para construir vínculos sanos con sus maestras, se desarrollen sus habilidades socioemocionales, se reconozcan sus potencialidades y se acompañen sus retos. A su vez comprendió la importancia de conectar a las madres y a los padres en el proceso de acompañamiento de cada niño y niña.
Casa Munay abre sus puertas en febrero del año 2021 y día a día como espacio para Ser – Sentir – Transformar busca fortalecer cada uno de sus procesos para ofrecer una propuesta de calidad, respetuosa, amorosa, divertida y a la vanguardia.
Este proyecto y su equipo de trabajo siempre ha confiado en que un cuidado desde el amor, la atención plena, los aportes de la neurociencia, la disciplina positiva y las pedagogías activas trascienden en el comprender de manera consciente a cada niño y niña y en su desarrollo como ser humano individual y social.
Propuesta pedagógica
Nuestra propuesta pedagógica está inspirada y fundamentada en la neuropsicopedagogìa, la disciplina positiva, la pedagogía Pikler, la pedagogía Waldorf, la pedagogía Montessori y el aprendizaje experiencial.
Nuestro mayor propósito desarrollar habilidades socioemocionales en los niños y las niñas.
- Habilidades para relacionarse con otros
- Regulación emocional
- Enfrentar situaciones de estrés
- Resolución de conflictos
- Prácticas de cuidado
- Creación de vínculos afectivos
- Autoestima y Autoconfianza
- Comunicación de necesidades, emociones y
- sentimientos con asertividad
- Comprender las necesidades, emociones y sentimientos de los demás
- Etapas del desarrollo o etapa evolutiva
- Maduración cerebral
- Funcionamiento del cerebro de los niños y niñas
- Emociones y actividad cerebral
- Cerebro – aprendizaje – comportamiento
- Creación de vínculos afectivos
- Validación de las emociones
- conectar con el mundo emocional de las niñas y los niños
- Limites firmes y con amor – No castigos – ni tiempo fuera
- No etiquetas – conexión y respeto
- Formación de ser
- El maestro como observador consciente
- Relación con la naturaleza
- Trabajo manipulativo y artístico
- Las rimas y los juegos de dedos como herramienta de aprendizaje
- Ambientes de aprendizaje
- Orden y estética en la disposición de los elementos de juego
- Vida practica
- El maestro como guía para el aprendizaje
- Manipulación de las herramientas de aprendizaje
- Fomento de la autonomía
- Libertad de movimiento
- Cuidados básicos cotidianos
- Los vínculos como estructura del ser
- Comprender y acompañar el control de esfínteres
- Respeto por el cuerpo de las niñas y los niños
- Anticipación
- Respeto por el desarrollo fisiológico de los niños y las niñas
- Jugar en libertad
- Aprender haciendo
- Espacios de juego sensorial
- Aprendizaje basado en proyectos
- Indagación – cuestionamiento
Momentos de aprendizaje
Conexión y seguridad emocional
Acompañamos a los niños y las niñas a conectar con su interior, siendo conscientes de su respiración y de su cuerpo. Los ayudamos a reconocer sus emociones para nombrarlas y gestionarlas, como también a comprender las emociones del otro.
Pensamiento científico
Desde las experiencias de aprendizaje promovemos la curiosidad, el cuestionamiento, la autonomía de intentarlo para aprender del error, nos basamos en el juego y la imaginación como forma de proponer retos desde la vida cotidiana y el uso de materiales – herramientas que provoquen a la combinación y a la transformación.
Cuerpo y movimiento
Reconocer el cuerpo y el movimiento como vía del aprendizaje en la infancia nos lleva a crear espacios donde las niñas y los niños pongan en práctica cada una de sus habilidades motrices y cognitivas. Así el movimiento libre, el juego, el ritmo y la música se incorporan en nuestra propuesta de acompañamiento
Espacios literarios
Leemos con las niñas y los niños para crear lazos, para despertar su curiosidad, para generar espacios de dialogo que les permita comprender de que se trata la vida. Con la literatura creamos bases para el conocimiento, para la inspiración, la imaginación y la creación.
Experiencias sensoriales
Construimos espacios de juego sensorial para acompañar el aprendizaje de los niños y las niñas a través de los sentidos, buscamos generar experiencias que permitan el reconocimiento y la interacción de los diferentes elementos que nos ofrece el medio para favorecer sus procesos motrices y cognitivos.
Relación con la naturaleza
El contacto con la naturaleza invita a los niños y las niñas a relacionarse con ella desde el respeto y la admiración para tomar consciencia del lugar que habitan. Nos apoyamos de las ciencias naturales, la biología, la geografía y la educación ambiental para construir los ambientes de aprendizaje.
Juego con las artes
El arte es sus múltiples posibilidades incita a transformar los espacios y el aprendizaje desde la imaginación, la creación, la exploración. Desde las diferentes expresiones artísticas (música, dramática, artes plásticas y visuales) los niños y las niñas manifiestan su mundo interior, se vuelven sensibles ante lo que los rodea, se apropian de la cultura y construyen su identidad.
Lenguaje y matemáticas
Estas dos áreas se embarcan en cada uno de los momentos de aprendizaje. Vinculamos el juego, el cuerpo, las artes, la literatura, las experiencias sensoriales y demás, en el desarrollo del pensamiento logicomatemàtico y en la manera en que el niño y la niña pueden relacionarse con el mundo que le rodea (física, emocional, gestual, verbal o escrita)
Nuestras
Colaboradoras
Natalia Isabel
Rámirez Quintero
Directora
Licenciada y Especialista en Neuropsicopedagogìa Infantil – Cree firmemente en el amor y la conexión como principios fundamentales para cambiar la mirada hacia el acompañamiento de las infancias.
Leidy Isahara
Zuluaga Giraldo
Maestra
Maestra – Estudiante de la licenciatura en educación para la primera infancia – octavo semestre. Es una maestra consciente de las realidades que implica cuidar las infancias desde el respeto, las emociones y la particularidad.
Katherine
Correa Gutiérrez
Maestra
Maestra – Licenciada en pedagogía infantil y Certificada B2 en inglés. Desde su formación y experiencia busca entregar a las infancias experiencia enriquecedoras para su desarrollo.
Espacios
Casa Munay
Los espacios de casa Munay están diseñados para que sean los niños y las niñas quienes se apropien de los espacios y disfruten de ellos. Los materiales y herramientas didácticas se disponen de tal manera que puedan ser manipulados con facilidad y de manera autónoma permitiendo acciones para crear, explorar, hacer, deshacer, construir, mirar…
Buscamos que los espacios estén estéticamente organizados y armónicos para los niños y las niñas porque como dice Malaguzzi, debemos considerar la estética de los espacios educativos como provocación pedagógica y que hace visibles las capacidades de las niñas y los niños.
Generamos espacios para que los niños, niñas, familias y maestras, puedan ser y estar.
Sala de juegos
Jardín
Sala de juegos
Patio interno
Sala de juegos
Descubre más sobre MUNAY
¡Te invitamos a seguir de cerca las fascinantes historias de MUNAY! En nuestro blog, te contamos periódicamente sobre los momentos que han marcado nuestra trayectoria y cómo hemos logrado superar los obstáculos para seguir creciendo. Descubre las pequeñas grandes historias que nos inspiran a ser mejores cada día. ¡No te las pierdas!
